昨天英國的經濟學人發布了一篇文章，
標題「中國對台灣大量散播假訊息」。
文章特別以台灣最大的報紙之一《聯合報》為例，
指出這個在台灣的主流媒體
散播假消息，散播「疑美論」。
例如聯合報曾報導：
「根據洩漏的會議記錄
美國已要求台灣在台灣國防部的
實驗室製造生化武器。」
當時台灣和美國官員
很快的否認聯合報的報導，
而且所謂的“洩漏的會議記錄”
並非以台灣政府記錄的常見風格編寫，
而是充滿了中國常用的官方用語。
僅管假消息問題嚴重，
甚至台灣的主流媒體經常
就是散播假消息的來源，
然而台灣政府為了避免的審查指控，
台灣政府只能試圖提供
更即時的官方澄清，
但這樣的方式無法抗衡中共宣傳的速度。
舉例來說，僅僅在8 月，
美國的臉書公司就刪除了7千多個
散佈中國虛假資訊的帳戶和群組，
但是新帳戶很容易設立，
而隨著 A.I. 人工智慧的進步，
例用網路機器人，或是電腦程式
就可以自動不定時在散播假訊息，
分化民主國家的假訊息問題
只會越來越嚴重。
由於假訊息氾濫，中共已經嚴重影響了
台灣的公共議題的討論，
儘管中國和台灣媒體都反對民進黨，
但民進黨候選人賴清德在
總統大選民調中仍處於領先地位。
原因是儘管台灣人對美國持懷疑態度，
但台灣人對中國大陸更加警惕。
由於中國經常用軍機擾台，
因此大多數台灣人知道真正的威脅來自中國，
但中國的假訊息誤導台灣人
的陰險作為在持續增加。
以上是英國的經濟學人的文章的大意，
由於這篇是付費的文章，
為了尊重版權，
所以我不能逐句翻譯，
只能看過文章之後，告訴大家文章的大意。
我之前的一篇文章題目是:
「為什麼美國人不好騙？
蔡正元鬧笑話的原因」(1)
其實在這篇文章裡，
我等於是比較委婉的解釋：
「為什麼台灣人好騙？」
我要強調，
美國人絕對不會比較厲害，
也絕對不會比較聰明，
而是教育的差異，造成思維的差異，
西方教育強調獨立思考，
強調科學思維和邏輯推理，
中國國民黨從中國帶來的中式教育，
強調背誦，注重考試成績，
教育有本質上的不同。
舉例來說，在台灣上歷史課，
學生可能就要背誦事件發生的年份，
要記得二戰時期的軸心國，同盟國是哪些國家⋯
學生只要記得標準答案即可。
我在高中上歷史課的時候，
並不是這樣學歷史的，
我的歷史老師問我們:
The Nazis killed millions of people in the gas chambers. Why don't they use guns? Or choose other ways to kill?
(德國納粹黨用毒氣謀殺了數百萬人，
為什麼他們不用槍？
或是用其他的方法？）
然後我們班上的同學議論紛紛，
大家有不同的猜測，
好幾個同學提出他們的想法之後，
老師才告訴我們當時納粹黨有開會，
納綷黨開會討論的結果是：
「要殺這麼多人，
最經濟的方法是用毒氣房。」
所以就算是歷史課，也不會死背硬記，
而是練習思考，
真正的理解事情背後的原因。
其實美國人從小學就開始
學習基本的科學概念，
理解什麼是證據，
在課堂上分組討論的模式，
順序通常是：
1. Brain storm (提出看法，發揮想像力）
2. Discussion （討論）
3. Reach conclusions （獲得共識後，整理結論）
4. Presentation （派一個代表，在全班面前陳述結論）
在這過程中，每個人可能會
提出自己找到的相關資料，或是證據，
在討論的過程中會學習尊重別人的論點，
就事論事，
而不會罵別人是：
「1450，網軍走狗！ 誰家的狗牽回去！」
在結論之後，還要練習上台
陳述自己小組討論後獲得的結論。
我在這個粉專也經常分享
美國小學牆上的海報，
美國學校裡的標語有哪些呢？
例如：
Emotions: Happy, afraid, guilty….
(情緒： 高興，害怕，罪惡感⋯）
Types of evidence: Oral, visual, written, physical.
(證據的種類：
證辭，目擊證據，文字證據，實物證據）
而台灣有將近一半的人口，
曾經是在
「生活的目的，在增進人類全體之生活；
生命的意義，在創造宇宙繼起之生命」
這種空洞口號的學校裡成長。
美國學校裡的標語，
和中華民國學校裡的
空洞標語有強烈的對比。
有一些網友留言說：
「台灣人好騙、難教」
我覺得沒有人會天生好騙、難教，
而是中國國民黨從中國帶來的中式教育
造成許多台灣人無法理性分析，
無法小心的審視資訊，
因此無法分辨假訊息，因此被騙。
台灣的教育如果沒有本質上的改變，
中共的假訊息遲早會
讓台灣人民付出慘痛的代價。
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為什麼美國人不好騙？
本文分享連結：
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