【 為什麼港警變黑警？ 】
耶魯大學心理學家米爾格拉姆（Milgram）進行了最著名的心理學「順從」研究。
這是一項針對「服從權威」和 「個人良心」之間衝突的實驗。
心理學家米爾格拉姆（Milgram）（1963）研究了在第二次世界大戰，紐倫堡戰爭刑事審判中被告人提供種族滅絕行為的正當性。 他們的辯護通常基於“服從”，即他們只是聽從上級的命令。
實驗於1961年7月開始，也就是阿道夫·艾希曼（Adolf Eichmann）在耶路撒冷受審的那一年。 艾希曼和數百萬個納粹黨員曾經受到了上級的命令，執行了大屠殺。
米爾格拉姆（Milgram）想要研究人的天性是否會服從權威（服從命令)，因為這是第二次世界大戰中納粹屠殺的常見解釋。
米爾格拉姆通過報紙廣告找了實驗的參與者，讓他們參加耶魯大學的研究。
實驗是將參與者與另一個人配對，
然後他們抽籤決定誰是“學生”，誰是“老師”。
學生被帶到一個房間裡，手臂上裝有電極，
老師和研究人員走進隔壁的房間，裡面有一個電擊發生器和一排標有15伏特的開關（ 輕微沖擊）至375伏特（危險：嚴重衝擊）至450伏特（會把人電昏）。
研究的目的是想要知道:
人們在服從指令的時候，
如果這個來自上級的命令涉及傷害他人，
一般人會願意做到什麼程度？
他們故意騙了來做實驗的老師， 告訴他們， “請唸出這張紙上的問題，學生如果答錯， 就要按下前面這個電擊的按鈕。“
學生每次答錯，電擊的力道就會加重， 一直到450伏特。
被電擊的學生會很痛，會開始哀嚎求饒，
當老師開始猶豫是否要繼續按下面前的按鈕執行電擊，
研究員就會可以唸出以下的指示：
指示1：請繼續。
（如果老師開始猶豫， 研究人員就會念指示2）
指示2：實驗要求您繼續。
（如果老師仍然猶豫， 研究人員就會念指示3）
指示3：繼續進行是絕對必要的。
（如果老師還是猶豫， 研究人員就會念指示4）
指示4：您別無選擇，只能繼續。
當學生開始哀嚎求饒的時候，老師開始覺得良心不安，
就開始詢問研究員，“你確定要我繼續嗎，坐在我這個玻璃窗對面的學生，這位實驗者已經被電得流眼淚，已經在哭了，是不是可以停止了？”
可是當研究員面無表情地唸 “指示”的時候，
老師通常都是搖搖頭，或是嘆口氣， 然後就繼續執行。
研究結果是一個驚人的發現!
65％（三分之二）的參與者（即教師）繼續達到450伏的最高電流。
所有參與者都持續施加300伏電壓。
研究的結論是：
普通人很可能會遵循權威人物的命令，甚至殺害無辜的人。
因為從小我們就被養育要尊崇權威的概念根深蒂固。
從小我們的父母就叫我們要聽話，學校的老師也叫我們要聽話，一個普通人將近20年的時間都被訓練著要聽話， 要服從權威。
如果人們認可權威是有法律依據的，他們往往會服從命令。 在許多情況下（例如在家庭，學校和工作場所中）我們都習慣對合法權威服從。
而 “官方”， “中央” 就代表了合法的權威。
這就是為什麼中共能夠控制港警，
中共甚至不需要把港警換成解放軍，
因為普遍的認知中，中國政府就是一個合法政府，政府有層層疊疊的架構，有薪水，有階級。 這是一個有法規，國際認知的政府。
中共只要把在香港警察的上司換成自己人，就可以輕易的操控港警的行為了。
只要把長官換成中共指派的官員， 港警就會變成黑警了。
反思：
如果有一天我們台灣選了一個親中的總統，
這個總統就能指派親中的行政院長，
就可以指派立場親中的教育部長，指派立場親中的官員，
整個台灣政府就有可能成為中共操弄的地方政府，
我們需要一個改良的制度， 讓我們的政府有更好的制衡。
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