在美國三藩市的中國城旅遊時拍攝的，

我覺得這個醫生的廣告招牌很有趣，

尤其是他的名字，

如果把 「天」看成「夭」，

名字讀起來就會很有趣，

而且他的廣告:  

內科，外科，婦科，皮膚科，針灸，鐵打都會，

一個中醫能診斷這麼多科目，

不是神醫就是騙子吧？

我最近看了一個中國人的影片，

他評論了中國民間和政府吹捧的中國神藥，

並且指出為何中華文化沒有科學概念。

在他的影片中，他舉了一個例子：

「我上次生病了，看了西醫，

吃藥吃了三天，結果都沒好轉，

第四天我去看中醫，吃了中藥馬上就好了！

可見中藥很有效！」

思考上面那段話，

發現邏輯問題了嗎？

再舉一個例子，

如果小明白天精神不好，覺得自己體力差，

晚上也睡不好，

然後他就連續運動健身三天，

第四天的時候他整天在家打電動，

第五天我問小明：

「你昨天整天打電動的時候覺得如何？」

小明可能會說他覺得精神很好，晚上也睡得不錯。

所以是整天打電動會讓身體變好？

還是之前的那三天維持運動，

所以身體變好，睡眠品質也變好了？

來自中國的中醫，是根據口耳相傳，

或是聽誰說哪一種藥有效，（1）

這和西方的科學概念不一樣。

西方的醫學是用「對照組」的方式

實驗證明一種藥是否有效，

例如藥廠公布的疫苗效率,

如果一種疫苗的效力很高，

那麼接種疫苗組中的患病人數

要比接種安慰劑組的人數少得多。

實驗的方式是這樣：

讓1000個人接種疫苗，然後再讓另外1000個人接種「安慰劑」，

安慰劑就是生理食鹽水。

被實驗的人並不知道

自己被接種的是真的疫苗，還是安慰劑，

當這兩組人暴露在有病毒的環境裡，

結果接種真疫苗的人

患疾病的人數比接受安慰劑的人低 80%，

那麼這個疫苗就有80%的效力。

通過比較「接種組」與「安慰劑組」

的疾病病例數來計算藥效，

就是西醫的基本科學概念，

而這是中華文化裡缺乏的。

其實，台灣上次的一項公投，

就是一個科學思維測驗。

如果考試卷上有一個選擇題：

「全世界大約有160個國家禁止使用萊克多巴胺，其中包括歐盟，中國大陸和俄羅斯。而其他27個國家如日本，美國，韓國和紐西蘭則允許餵飼萊克多巴胺的肉品可食用，那27個國家沒有任何人因為吃了瘦肉精而生病的案例。

請問瘦肉精是否有毒？」

A

有毒，因為有160個國家禁止使用。

B

有沒有毒不是重點，

是蔡英文太鴨霸，必須教訓蔡英文。

C

禁止食用餵飼萊克多巴胺的肉品的

那些國家無法證明食品是否有毒，

不吃就不可能知道有沒有毒，

可是允許使用萊克多巴胺的

27個國家沒有任何一個因此生病的案例，

這就足以證明餵飼萊克多巴胺的肉品安全。

我之前寫了將近10篇文章探討「萊豬」議題，

除了一些讀者留言謾罵我是 1450，

很多人的回應是 “A” 和 ”B”.

我13歲的時候移民美國，念高中九年級，

有一次老師問我們全班知識性的問題：

“Who invented the telephone?”

…..

「誰發明電話？」

「光速1秒鐘可以讓地球幾圈？」

「地球的地心引力是月球的幾倍？」

老師問了十幾個問題，

班上就只有兩個人不斷地舉手回答，

他們知道答案，

那兩個人都是來自台灣的新移民，其中一個是我。

我當時覺得，為什麼美國人都不讀書？

相較之下，

美國人大概覺得台灣學生都是天才吧？

我昨天和一個在美國居住幾十年的台灣人聊天，

他說：

「和美國人聊天的時候，就算是政治議題，

美國人總是可以就事論事，

可是台灣人在討論政治議題的時候，

經常是情緒發言，沒有邏輯，

甚至觀點不同就開始罵人。」

他說的現象我很久以前就發現了，

我覺得，

中國文化的科舉思維，追求功名的文化，

讓受中國文化影響的台灣學生

努力讀書，所以知識豐富，

但是中式教育缺乏科學思維，缺乏思辯能力。

我上次參加了一個在台北的廟宇的導覽，

導覽員很幽默，而且他在講解的過程中，

好幾次提到中西文化的差異。

他說：

「中國人做事情

如果有什麼心得，

都是傳子不傳女，而且不傳外人，

無論有什麼發明，或是技術就容易失傳，

所以中國幾千年歷史沒什麼累積，

而西方人如果發現了什麼事情，

就寫論文，公開在社會上讓大家討論，

所以可以匯集眾人的知識，知識可以流傳，

我覺得這真值得我們學習。」

我覺得他說的沒錯，

然而西方流傳後世的不只是知識，

更重要的是「科學思維」。

導覽員是ㄧ位老先生，

我覺得他似乎間接的回答了

最近經常在我心中的一個問題：

「為什麼現在台灣的一些超市

還在標示“不含萊克多巴胺”？」

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